ГОВОРИЛКА
курс по стимулированию развития речи для детей 0,8-2,5 года
Оставьте свой телефон и мы с вами свяжемся.
Вы можете позвонить нам сами:
+375291374611
Процесс развития речи не является планомерным, у детей раннего и дошкольного возраста бывают скачки в речевом развитии. К году некоторые еще молчат, а кто-то уже может произносить до 15 отдельных слов.
По подсчетам детского психолога Ш. Бюллер, к 1,5 годам словарный запас малыша может достигать уже 232 слов. Речевое развитие ребенка оценивается по количеству звуков и слов, которые он использует для общения и пассивному словарю, то есть словам, которые он понимает. Мы поможем улучшить эти показатели.
По подсчетам детского психолога Ш. Бюллер, к 1,5 годам словарный запас малыша может достигать уже 232 слов. Речевое развитие ребенка оценивается по количеству звуков и слов, которые он использует для общения и пассивному словарю, то есть словам, которые он понимает. Мы поможем улучшить эти показатели.
Если в вашей семье появился "молчун", мы ждём его на курсе "Говорилка"!
Вам нужна "Говорилка" если:
- 1Ребенку от 1 года до 2,5 лети он молчит;
- 2Имеет несколько слов в своем лексиконе(папа, мама, баба, дай), но уже более полугода не пополняет его;
- 3Упорно отказываетсяповторять за взрослым любые другие слова;
- 4Предпочитает язык мимикии жестов для общения с окружающими;
- 5Произносит только один слогиз каждого слова (первый или ударный);
- 6Говорит много, носовершенно на своем, никому не понятном «птичьем» языке.
Как проходит курс?
.
2 раза в неделю
- понедельник и четверг
- вторник и пятница
- среда и воскресенье
- вторник и пятница
- среда и воскресенье
3 мини-группы
- 9.30
- 10.30
- 11.30
- 10.30
- 11.30
50 минут
длительность одного занятия
С мамой
Обязательное присутствие мамы/папы/няни/бабушки на занятии
В основе курса:
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
Укрепим мышечную систему языка, губ, щёк; научимся удерживать определённую артикуляционную позу; подготовимся к правильному произношению звуков.
Будем выполнять упражнения и ритмические движения пальцами, что приводит к возбуждению в речевых центрах мозга, что стимулирует развитие речи.
Игры с пальчиками создадут благоприятный эмоциональный фон, разовьют умение подражать взрослому, повысят речевую активность.
Будем выполнять упражнения и ритмические движения пальцами, что приводит к возбуждению в речевых центрах мозга, что стимулирует развитие речи.
Игры с пальчиками создадут благоприятный эмоциональный фон, разовьют умение подражать взрослому, повысят речевую активность.
Логоритмика
Комплекс физических упражнений, который сопровождается словами и музыкой. Эта терапия поможет малышу легче ориентироваться в пространстве и координировать свои движения во взаимосвязи с речью и музыкой, улучшит общую и мелкую моторику, снимет психоэмоциональное напряжение и усовершенствует фонематический слух.
Упражнения на развитие моторики рук
В программе курса обязательны игры с мелкими предметами, лепка и рисование, массаж пальчиков.
У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка.
У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка.
Упражнения на звукоподражания
Звукоподражание, поможет ребенку развить слуховое восприятие, запоминать и повторять различные звуки. В программе используются аудиозаписи со звуками, которые издают разные животные и объекты окружающего мира и просто карточки с картинками.
Звукоподражание – прием, хорошо тренирующий весь голосовой аппарат: вокальную опору, мышцы гортани, язык, артикуляционный аппарат. Этот прием обеспечит рефлекторность вдоха, создает условия для гибкости, подвижности голосовых интонаций.
Звукоподражание – прием, хорошо тренирующий весь голосовой аппарат: вокальную опору, мышцы гортани, язык, артикуляционный аппарат. Этот прием обеспечит рефлекторность вдоха, создает условия для гибкости, подвижности голосовых интонаций.
Развитие речевого выдоха
При правильном речевом дыхании малыш сможет верно произносить звуки, говорить громко, четко, выразительно, плавно и соблюдать необходимые паузы. Самое первое, чему ребенок будет учиться – это делать сильный плавный выдох ртом.
Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает правильное произношение звуков, слов и фраз. Для того чтобы научиться выговаривать многие звуки, ребенок должен делать достаточно сильный вдох через рот.
В курс включены игры, которые помогут ребенку достичь плавного вдоха и быстрее освоить «трудные» звуки, развить речевое дыхание.
Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает правильное произношение звуков, слов и фраз. Для того чтобы научиться выговаривать многие звуки, ребенок должен делать достаточно сильный вдох через рот.
В курс включены игры, которые помогут ребенку достичь плавного вдоха и быстрее освоить «трудные» звуки, развить речевое дыхание.
Основные результаты детей,
после прохождения курса
после прохождения курса
Рекомендуемое посещение курса - 2 раза в неделю, не менее 6 месяцев. После запуска речи, для закрепления всех навыков - не менее 2 месяцев.
- СМОГУТинтонационно воспроизводить эмоциональную выразительность слов и фраз взрослых, чувствовать их оценочную суть;
- ОбогатЯтсловарный запас;
- НаучАтсяпонимать имена, элементы одежды, быта, животных, и др.;
- БУДУТназывать основные части тела животных, движения, называть овощи и фрукты, которые употребляет в пищу;
- ПерейдУтот мимики и жестов к использованию доступных речевых средств и многое другое!
Автор курса:
Станченко Екатерина Александровна
Нейропсихолог, логопед, педагог дополнительного образования
Разроворила 257 детей
Разроворила 257 детей
Автор курса:
Станченко Екатерина Александровна
Нейропсихолог, логопед, педагог дополнительного образования
Разроворила 257 детей
Разроворила 257 детей
Запишитесь на первое
пробное занятие !
пробное занятие !
Мы свяжемся с вами и подберем дату